作者：周东飞

　　10月7日上午，湖南省委深入学习实践科学发展观活动动员大会暨地厅级主要领导干部专题研讨班在长沙举行。按照中央要求，湖南省委决定从现在开始利用一年半的时间，在全省分三批开展学习实践活动。湖南省委书记、省人大常委会主任、省委深入学习实践科学发展观活动领导小组组长张春贤在会上作动员报告。自解放思想大讨论之后，科学发展观再度成为全社会关注的热词。

　　大千世界，运动不息。事物由小到大，由简到繁，由低到高，由旧到新的运动变化过程，被哲学家命名为发展。从中文的词义来看，所谓发展就是生发与延展，从种子发芽到庄稼拔节的种种自然现象，都直观地展示出发展的本意。但发展并不是一个太古老的词汇，野蛮和蒙昧状态的人类史自不必说，即便到了漫长的中国封建时代和欧洲中世纪，经济仍处于迟缓而孤立的自然状态，发展并不是执政者考虑的要务。直到工业文明启开近代的大门之后，国家需要对外保持竞争的优势，对内兑现人民的幸福，发展才首度成为迫切而明确的任务。

　　中国共产党近60年的执政史，同时也是一部对发展不断深化认识的历史，其中的飞跃与升华发生在改革开放的不凡实践之中。邓小平在1992年指出，发展是硬道理。此后江泽民又提出，发展是党执政兴国的第一要务。在2003年非典期间的讲话中，胡锦涛指出“发展绝不只是指经济增长”。当年8月底，他在江西考察时首次使用了“科学发展观”的概念。在此后的4年时间里，科学发展观逐步丰富完善和成熟。2007年10月召开的十七大，对科学发展观的内涵进行了准确概括：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　在全党开展一次深入学习实践科学发展观活动，既是十七大作出的战略决策，又是着眼于现实的理性选择。在9月19日召开的全党深入学习实践科学发展观活动动员大会上，胡锦涛特别提到今年以来，一些地方发生重大生产安全事故和食品安全事故给人民群众生命财产造成重大损失。对群众疾苦置若罔闻，对重大问题麻木不仁，显然和科学发展观以人为本的要求背道而驰，反映了执政党自身建设中存在的不可忽视的问题。进一步放开视野，全球经济同冷暖的现实决定了发生在美国华尔街的金融海啸，必然也是对中国发展理念与发展模式的考验。如此种种世情、国情、党情深刻变化的现实，决定了这样一次学习实践活动的重要与必要。

　　省委对于学习实践活动作出了细致周密的安排部署，学习科学发展观核心在于把握精神实质，实践科学发展观关键在于解决问题建章立制促进科学发展。科学发展观区别于其他任何发展理论的要害，同时也是科学发展观科学之处与价值所在，最终指向于以人为本。惟GDP和不计后果与代价的发展，说到底是一种物化的发展观。以人为本进入发展观视野，不仅再次确立了“人为万物尺度”的人类尊严，而且解决了发展为了谁、发展依靠谁的重大政治伦理问题。以人为本的实质是以民为本，民众是发展活动的推动者，是发展质量的评判者，是发展成果的分享者。在现实区域竞争态势下，致力于发展不是最大的问题，要紧之处在于发展是否以人为本。

　　真正把科学发展观作为推动发展的灵魂，真正在科学发展的实践中取得实效，这应该是检验学习实践活动是否成功的重要标志之一。